レクチャーするアーロン先生
再開英会話2回目。5月25日(金)
電車が南森町駅に着くまで、ずっと宿題(？)をしていた。
～え、宿題ってなんやねん？～
いや、別に先生から「これやってきてね」と言われたわけではない。
英会話を再開して、英語が使えるようになりたい。そうずっと思ってきた。
でもね、今さら英会話を習って何するねん？と聞かれても､答えに困る。仕事で使うわけじゃなし、海外へ遊びに行くなんて機会も少なくとも当面はないし。
そこで、考えた。
よし、英語で小説を読もう！何しろ普段は読書の時間が皆無。そやったら、英会話を習う中で、英語で小説を読んだら一石二鳥やわ。
そこで、選んだのが中断したまま未読の『Kokoro』。そう、written by Natsume Soseki.
さっそくamazonで購入、この日に臨んだ。
●本日の収穫
Foreword
It was during the Meiji era,which lasted from 1868 to 1912,that Japan emerged as a modern nation;and it was towards the latter part of this period that the modern Japanese novel reached its maturity,and true masters of what was essentially a western literary form began to appear.
英訳者Edwin McClellanによる序文を、read this foreword aloud した。
（まるで、ルー大○のコメントみたいで、ごめん）
「先生、声を出して読むって英語でどう言うんだっけ？」（←この意味を何とかたどたどしい英語でたずねた）
すると、アーロン先生の答えはこう。
「read something aloud」
（リード ほにゃらら アラウド、っていうんや）
で、私は漱石の『こころ』の前書きを英語で音読した次第。
すると、隣でアーロン先生が何やらチェックを入れている。ドキドキ。声がうわずってくるのがわかる。
落ち着け、わたし。一応、今朝予習したやない。
読み終えて、いくつかの先生の指摘の中で、いちばん印象に残ったこと。
（アーロン先生）
英語は、単語と単語をくっつけて、もっとなめらかに。切るのは , が付いていたり、意味があるところだけにしとき。
それから、,which(関係代名詞)は、そんなに強く言うもんやない。もっと、軽～く。
そやけど、疑問代名詞のときは、反対に強く言うんやで。
（わざわざ大阪弁にすることもないが。こんな意味のことを教わった）
汗をかきかき、2回目終了。来週からはいよいよ本文だ！